PROFESSORES PARTICIPAM DE PALESTRA : "Construções para a educação Infantil"

Professor Casemiro José Mota  

Instituto Federal Catarinense – Campus Araquari.

Tema Geral: Construções para a educação Infantil

Palestras: Os processos das famílias e os novos espaços da Educação Infantil

O encontro tratou das novas realidades da educação infantil, numa visão baseada em estudos sociológicos e antropológicos sobre o tema família e atualidades, tentando apresentar as origens de atitudes infantis e dos estranhamentos vividos no espaço denominado educação infantil.

Esses estranhamentos adquirem nos discursos de professores matizes variados que vão desde a imputação de culpa direta na criança até a responsabilização de pais por ausência. No entanto o que se pode perceber por esses estudos é uma alteração nos modelos de família e na forma com que se constituem os referenciais sociais.

O mundo do trabalho se fez presente na infância agora sob outro porte, o trabalho torna a criança um ser alijado de determinados tipos de convivência, pois a nova configuração de grupos familiares exige o cumprimento de outras atividades além de dividir com a prole os processos de socialização.

Assim sendo essas demandas vem sendo gradativamente transferidas aos equipamentos públicos de educação, dentre os quais se encontram os Centros de Educação Infantil, ficando implícito que toda a educação é de obrigação do estado e dos professores a ele vinculados. Pais ocupados com filhos trocados por trabalho e pela pressão do capitalismo cego e egoísta.

A criança entra em situações de sofrimento que eclodem em espaços onde ainda é permitida sua expressão e ainda é percebido o seu talento para a liberdade e criatividade.

Pensando a partir disso se faz necessária uma educação infantil centrada não na substituição das famílias e nem na escolarização da vida infantil. Se faz necessária uma perspectiva que inclua o agir livre e a necessidade de espaço da criança atual, ignorada em algumas de suas necessidades primordiais, a criatividade e a liberdade para apropriar-se de todos os espaços disponíveis no seu mundo.

Cada momento na educação infantil, precisa combinar atividades para uma educação voltada ao enfrentamento da solidão atual e para a redescoberta da afetividade que caracteriza a vida a sociedade humanas. Avaliar e educar para perceber os espaços e utilizá-los como ferramentas de emancipação da consciência e dos valores humanos.

ANIVERSÁRIO D. ANGELA

A Educação campo-alegrense valoriza a autonomia intelectual e a possibilidade de acesso a níveis mais elevados de escolarização com melhor aproveitamento em cada nível do conhecimento.

 Por isso, em nosso município têm sido criados inúmeros “Programas de Formação Continuada” de professores e dos demais colaboradores da Escola

Destacamos que as ações de “Formação Continuada” desenvolvidas pela Secretaria Municipal de Educação, por meio do “Projeto Capacitação de Professores”, têm foco na preparação dos trabalhadores em Educação para o desenvolvimento dos trabalhos educativos fundamentados nas Diretrizes Curriculares Municipais de Educação Infantil que foram instituídas e fundamentadas em uma concepção de criança como ser único, singular, histórico e social, em pleno processo de desenvolvimento, que pensa, manifesta desejos, interesses, necessidades e que se expressa através de diferentes linguagens, para representar, elaborar e se apropriar do mundo a sua volta. 

E por isso a Secretária de Educação do município: Sra Angela Hubber apoiando a iniciativa durante a Parada Pedagógica dos professores da Educação Infantil participou do “Coffee Break” de lançamento da palestra: “Construções para a educação Infantil," e recebeu homenagem por seu aniversário que ocorreu neste mesmo dia.

Papai, mamãe, vovô adivinha qual é o carimbo da mão do seu filho ou netinho e carimbe a sua ao lado.

Vamos ver quem acerta??

Atividades no Berçário I

O estudo dos animais na Educação Infantil

Apresentação do projeto:
Este projeto visa estabelecer classificações em relação com os interesses expressados pelo grupo. Partindo de dois contextos que serão assuntos culminantes para o desenvolvimento do projeto: 114 anos de emancipação política de nosso município e páscoa.

A princípio serão trabalhados os animais que forem do interesse do grupo, que se destacaram no aniversário de nosso município e seu destaque como “A CAPITAL ESTADUAL DA OVELHA” e o coelho que estará presente na comemoração da Páscoa.

A partir daí todo o trabalho se encaminhará em várias direções que despertarão os conteúdos a serem trabalhados.
Juntamente aos tópicos direcionados a Ciências Naturais estarão também presentes as fábulas e historinhas infantis na área de Literatura Infantil. Onde as crianças invadirão o mundo da fantasia e de questões morais encontradas nas diversas leituras escolhidas pelas turmas, na hora da leitura.

Assim, cabe lembrar que os temas transversais serão discutidos e estarão sempre presentes nos assuntos predominantes.

Justificativa: O tema do projeto desperta o interesse natural das crianças desta faixa etária que , em geral, contam com várias informações relativas a ele.

A visita da nossa ovelhinha e da palestra apresentada  pela ovinicultora: Mônica Bahr facilitará o acesso às informações relativas ao tema.

A proposta do assunto animais é de uma possível justificativa, pois, os animais têm uma importante presença em seu mundo cotidiano( desenhos animados, histórias, jogos) e além disso, possuem um importante caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais.

Este estudo facilitará a correlação entre diversos animais e destes com seu ambiente que serão aprofundadas e ampliadas em vários estudos.

 

Nossa Páscoa.

Histórias pascais

Oficina de biscoitos de Páscoa

Nossos lindos coelhinhos!

A festinha estava linda e com muitas coisas gostosas



Participação das mães: Manuela contando a história do verdadeiro sentido da Páscoa.
Lindo e emocionante!



Lindos, lindos!!!

FELIZ PÁSCOA!

Aprendendo com os desenhos...

O desenho na pré-escola: o olhar e as expectativas do professor

"Toda criança desenha. Mesmo que não seja adequadamente instrumentada para tal, a criança pequena quase sempre encontra uma maneira de deixar, nas superfícies, o registro de seus gestos: se não tiver papel, pode ser na terra, na areia, ou até mesmo na parede de casa; se não tiver lápis, serve um pedaço de tijolo, uma pedra, ou uma lasca de carvão."

"O olhar que o professor dirige ao desenho da criança apóia-se nas concepções que ele tem sobre o desenho enquanto linguagem, idéias constituídas na sua própria história e experiência com a linguagem. Apóia-se também em seus conhecimentos sobre as possibilidades do grafismo infantil, noções adquiridas durante a sua formação e ao longo de sua experiência profissional. Todo esse conhecimento traduz-se em expectativas com a produção infantil, que definem o diálogo que o professor estabelece com a criança sobre seus desenhos, interação que pode ser marcada pelo incentivo, pela advertência, pela indiferença."

"Percebemos que o desenho "perfeito" é também aquele que se aproxima mais da estilização padronizada do real; é o que nos indica a satisfação do professor diante da reprodução de modelos divulgados pelos manuais de 'desenho pedagógico', diante das clássicas estilizações infantis, como o desenho da casinha e o da figura humana, e ainda ante o cumprimento de procedimentos padronizados, como o preenchimento de áreas previamente contornadas e a ocupação 'homogênea' da folha de papel.(...) Esta expectativa desconsidera o fato de que são mœltiplas as percepções que se pode ter de um mesmo objeto, por diferentes pessoas, ou pela mesma pessoa em momentos diferentes."

"É grande a responsabilidade do professor na construção de um ambiente favorável ao desenvolvimento do desenho infantil. É certo que o prazer encontrado pela criança no desenho deixará de existir se não forem permitidas a exploração de sua função expressiva e a realização de seu potencial criativo. Precisamos repensar as expectativas que temos do desenho da criança, assim como o diálogo que estabelecemos com ela a respeito da sua produção gráfica. Além disso, precisamos discutir as oportunidades concretas para o fazer artístico na Pré-escola."

Publicação: Série Idéias n. 14. São Paulo: FDE, 1992.
Páginas: 53 a 61

Mais desenhos educativos aqui:
https://picasaweb.google.com/thabatadalbo/CompletandoOsDesenhos#

Mensagem de Páscoa

Em minha cesta de Páscoa, você encontrará muitos desejos para o amor e a felicidade, para a saúde a prosperidade, para a sabedoria e o conhecimento, e para o prazer e o relax.

Desejo a você saúde, felicidades, alegria, equilíbrio, harmonia e que consiga ir além das etapas ordinárias e descubra resultados extraordinários.

Que continue tentando alcançar suas estrelas. Que realize seu sonho.

Que reconheça em cada desafio a oportunidade, e seja abençoado com o conhecimento de que tem a habilidade para fazer cada dia especial.

Que tenha bastante riqueza para atender suas necessidades, e sempre lembre que o tesouro real da vida é o amor.

Agradeço o seu carinho e agradeço por todas as maneiras que somos semelhantes e todas as maneiras que somos diferentes.

Agradeço a Deus, do fundo do coração, com um sorriso interno que eu desejaria que todos pudessem ver... A Ressurreição do Mundo. Pois ainda não entendiam a Escritura, segundo a qual Jesus devia ressuscitar dentre os mortos... (João 20:9).

Pela lei fundamental da natureza, todas as coisas se renovam constantemente, cumprem um ciclo e se renovam.

Deus deu-nos as estações - cada uma com suas próprias belezas e razão, cada uma significando uma benção, uma alegria, e o sentimento do amor.

Deus deu-nos sonhos - cada um com seu próprio segredo, cada um emitido para dar-nos sentimentos de inspiração, esperança, e tranqüilidade.

Deus deu-nos a luz do sol, o arco-íris e a chuva, a beleza e a liberdade da natureza para ensinar-nos a sabedoria.

Deus deu-nos milagres em nossos corações e vidas, coisas pequenas que acontecem no dia a dia, para nos lembrar que estamos vivos.

Deus deu-nos a habilidade de enfrentar cada novo dia com coragem, sabedoria, e um sorriso de saber.

Saber que seja o que tivermos que enfrentar é mais fácil com Deus habitando em nossos corações.

Sobretudo, Deus deu-nos amigos para ensinar-nos sobre o amor e para guiar-nos através deste mundo, e Ele está sempre disponível para ajudar-nos para uma compreensão maior e compartilhar e dar mais amor.